domingo, 28 de abril de 2013

DOCENTE INNOVADOR





¿SOY UN  DOCENTE INNOVADOR?  ¿POR  QUÉ?

Me considero  que  estoy  en ese proceso , porque  asumo retos  y desafíos en mi labor  docente y también en  mi ámbito personal  y familiar.
En mi práctica pedagógica analizo los aciertos  y desaciertos, aplicando al auto evaluación  de mis habilidades  con que  cuento a la hora de facilitar logros de mejores aprendizajes.
He logrado ser asertivo, teniendo una comunicación  más positiva con  mis  colegas y pares, lo cual me ha permitido  ampliar más mis  relaciones  sociales. 
También estoy logrando  ser autónoma  en mis  decisiones  y  en la búsqueda de información que me ha permitido  descubrir programas  recursos  y páginas web  que luego  los aplico en mi labor  docente.
También puedo  decir  que  soy  innovador, porque  soy  proactiva  porque tengo siempre la actitud de mejorar por mi misma buscando perfeccionarme cada día más y buscando información innovadoras.
En el campo tecnológico, como docente innovador estoy  en ese camino porque aún estoy en proceso, pero he comprendido que aprenderé más si aplico lo  aprendido en mi labor  docente y de esta manera mejorar el  aprendizaje  de mis  estudiantes.
Trato siempre de estar automotimada y  motivo  a  mis  estudiantes  y  colegas para  realizar nuevas actividades de mejora. Mis actividades ahora son planificadas con tiempo, lo cual me trae satisfacciones  en  mi labor  docente.
Ahora valoro las bondades de trabajar en equipo y colaborativa mente, porque  uno  aprende de los   demás e incluso  de los estudiantes.
Actualmente ya  estimulo que  mis  estudiantes utilicen herramientas tecnológicas  en sus aprendizajes  y búsqueda  de información. He  comprendido  la  importancia de las herramientas  digitales no como recursos, sino como  herramientas didácticas para  buenos logros de aprendizajes  en mis  estudiantes.

martes, 23 de abril de 2013

Mi Centro de Recursos Tecnológico

PRESENTACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICO DE LA I.E 6097 "Mateo Pumacahua"
CRT de la I.E 6097 "Mateo Pumacahua"
  • Les presento  el Centro de Recursos Tecnológico de mi I.E.
Lo mejor  es sus nuevas computadoras adquiridas  el  2012  por  actividades planificada por la comunidad educativa, también sus herramientas tecnológicas  muy implementadas de Linux  y también  la buena planificación y organización  de la encargada del C.R.T
También podemos destacar como importante  es su proyección multimedia.

  • Todos estos beneficios se debe al trabajo de docentes que de alguna manera se organizaron en diferentes eventos para adquirir dichos recursos. Cabe mencionar la colaboración de los padres de familia y estudiantes.
  • También  se menciona la gestión del Director en la adquisición de dichos recursos.



lunes, 15 de abril de 2013

Herramientas Digitales : CMAPTOOLS

MAPAS CONCEPTUALES- CMAP TOOLS

Concepto:

  • Herramienta que permite realizar atractivos mapas  conceptuales. Los mapas conceptuales ayudan a la comprensión de textos, a destacar los puntos más relevantes de un tema  a estudiar y sirve para transmitir en forma clara ideas y conceptos complejos.
  • Los mapas conceptuales son técnicas idóneas para la comprensión de un texto, facilitan la relación de conceptos y teorías a través de la representación y la jerarquización conceptual. 

CONOCIENDO UN POCO MÁS DE CMAPTOOLS

ARCHIVO DE ASPECTO TEÓRICO DE CMAPTOOLS

VIDEO TUTORIAL DE CMAPTOOLS:





















EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL EN MATEMÁTICA






CAPACIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR CON CMAP TOOLS
  1. Potencia las habilidades del pensamiento crítico.
  2. Reafirma conocimientos de los estudiantes.
  3. Desarrolla la metacognición.
  4. Desarrolla el trabajo colaborativo.
  5. Ayuda a que las personas aprendan  como aprenden.
UTILIZACIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
En el área de matemática se utilizaría para desarrollar la capacidad de  área  de COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. Nuestros estudiantes  comunican sus síntesis de sus conocimientos adquiridos en cada tema.
También lo utilizarían para desarrollar la capacidad de análisis en RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN, cuando ellos relacionan conceptos , según sus  jerarquización. Tambien  se utilizaría para organizar actividades  y proyectos y presentarlos.